Coloquio: Hacia la construcción de nuevos modelos de acción socioeducativa: una pedagogía social para el siglo XXI.

Línea temática: “Nuevos Escenarios Educativos”

Responsable: Eusebio Nájera Martinez  Red Copeso - Escuela de Educación, Universidad del Mar

Vivimos una experiencia inédita de transformaciones aceleradas y cambios culturales profundos que modifican nuestros paradigmas de vida. La educación es valorada como una “llave de acceso” al siglo XXI.

Esta valoración es acompañada de múltiples manifestaciones de acción e innovación socioeducativa que motivan un proceso de reflexión pedagógica en el cual destaca la construcción de una visión más amplia de la educación.

Nuestro coloquio asume la relevancia que adquieren esas diversas manifestaciones educativas formales y no formales, académicas, profesionales y sociales que se han desarrollado en las últimas décadas en el mundo, tales como las que se desenvuelven en el campo de la educación social, la animación sociocultural, la educación cultural y la educación popular.

Estas experiencias comparten sentidos comunes respecto al valor de la educación para construir sociedades más humanas, justas y sustentables para nosotros y las generaciones venideras.

Por otra parte, constituyen una base de conocimientos innovadores que aportan al desarrollo de una Pedagogía Social.

Hemos optado por adscribir el coloquio dentro de la línea temática denominada: “Nuevos Escenarios”. Esto significa que nuestras reflexiones se orientan a relevar los actuales contextos que dan coherencia a nuestras prácticas y los cambios que operan tanto en los mundos socioculturales como en nuestras maneras de actuar.

Interrogantes que se plantean en esta línea temática se refieren al replanteamiento de las concepciones educativas en uso y a las transformaciones necesarias para las prácticas socio-profesionales y a los desafíos en la formación de educadores y educadoras para las próximas décadas.

Los expositores presentan propuestas que abarcan una sistematización, modelación y comprensión de las educaciones sociales y sus contribuciones a la reflexión pedagógica.

Tenemos ponencias en torno a la educación de niños y jóvenes para su promoción, formación y participación ciudadana; una revisión crítica de las tendencias educativas actuales y el lugar de la educación social en este contexto; la educación y la prevención con sus orientaciones integrales a través de la pedagogía de la ternura y, una propuesta metodológica, desde la educación popular, de recuperar el cuerpo en los procesos de producción de conocimiento y formación humana.

El coloquio es una instancia que permitirá el intercambio entre educadores interesados en configurar nuevas rutas de acción y teoría pedagógica, acercándose con creatividad a las demandas actuales de la sociedad y sus comunidades. También, facilitará el acceso de la comunidad educativa a los aportes teórico metodológicos de la Pedagogía Social.